Nast\u0119pnego dnia Gustave Chardin przechadza\u0142 si\u0119 po szkolnym dziedzi\u0144cu. Widzia\u0142, \u017ce uczniowie s\u0105 pogr\u0105\u017ceni w lekturze nowego wydania \u201eWiadomo\u015bci Kadic\u201d, gdy\u017c opublikowano tam szczeg\u00f3\u0142y dotycz\u0105ce nowego regulaminu. S\u0142ysz\u0105c mimowolnie rozmowy swoich podopiecznych, m\u00f3g\u0142 odnie\u015b\u0107 wra\u017cenie, \u017ce nie s\u0105 delikatnie m\u00f3wi\u0105c zbyt zadowoleni ze zmian, jakie b\u0119d\u0105 wprowadzone:<\/p>\n\n\n\n
– Na jak\u0105 choler\u0119 nam te mundurki?<\/p>\n\n\n\n
– Ja do \u017cadnego harcerstwa ani innego z broni\u0105 nie p\u00f3jd\u0119, nie nadaj\u0119 si\u0119. Nie wezm\u0105 mnie \u017cywcem.<\/p>\n\n\n\n
– Czemu nam nie dali wyboru?<\/p>\n\n\n\n
– Dobrze redaktorki pisz\u0105 w artykule, powinni\u015bmy si\u0119 jako\u015b przeciwstawi\u0107.<\/p>\n\n\n\n
S\u0142ysz\u0105c te g\u0142osy, nauczyciel by\u0142 nieco uspokojony, domy\u015bla\u0142 si\u0119, \u017ce Milly i Tamiya wyrazi\u0142y w gazetce swoje krytyczne zdanie. Wszed\u0142 do sto\u0142\u00f3wki i pod\u0105\u017cy\u0142 w stron\u0119 stolika dla nauczycieli. Tam Jean-Pierre przegl\u0105da\u0142 najnowsz\u0105 gazet\u0119, komentuj\u0105c g\u0142o\u015bno do zebranych wok\u00f3\u0142 niego:<\/p>\n\n\n\n
– Widzicie, jakie mamy odpowiedzialne redaktorki? Wiedz\u0105, co napisa\u0107 i kiedy. Niekt\u00f3rzy by oczekiwali, \u017ceby podburza\u0142y uczni\u00f3w, dobre sobie\u2026 o, witaj, Gustave! Zostawi\u0142em dla Ciebie egzemplarz.<\/p>\n\n\n\n
Nauczyciel wzi\u0105\u0142 pismo i zacz\u0105\u0142 je przegl\u0105da\u0107 w poszukiwaniu tekstu m\u0142odych redaktorek. Gdy go wreszcie znalaz\u0142, bardzo si\u0119 zdziwi\u0142.<\/p>\n\n\n\n
\u201eTrzeba uczy\u0107 dobrych manier…skromny str\u00f3j to podstawa\u2026 mundurki to nasza przysz\u0142o\u015b\u0107? Co jest? Czy one to same napisa\u0142y? A dalej\u2026 warto wst\u0119powa\u0107 do harcerstwa, obrony uczniowskie i ma\u017coretek, tak aby si\u0119 rozwija\u0107 i dzia\u0142a\u0107 dla dobra szko\u0142y? Kurna, co to za be\u0142kot? I dlaczego nie ma ani s\u0142owa o przeciwstawianiu si\u0119?\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Chardin do\u015b\u0107 szybko m\u00f3g\u0142 rozwi\u0105za\u0107 to ostatnie pytanie. Gdy szed\u0142 do pokoju nauczycielskiego, zauwa\u017cy\u0142, \u017ce na jednej z \u0142awek na korytarzu le\u017ca\u0142 egzemplarz pisma otwarty na felietonie redaktorek naczelnych. Ju\u017c na pierwszy rzut oka wydawa\u0142o mu si\u0119, \u017ce to inny tekst ni\u017c ten znaleziony w kopii, kt\u00f3r\u0105 otrzyma\u0142 od dyrektora. G\u0142\u0119bsze wczytanie si\u0119 w tekst tylko potwierdzi\u0142o jego przypuszczenia. Nauczyciel postanowi\u0142 to sprawdzi\u0107 u \u017ar\u00f3d\u0142a. Mia\u0142 szcz\u0119\u015bcie. To w\u0142a\u015bnie klasa redaktorek mia\u0142a z nim zaj\u0119cia za pi\u0119\u0107 minut.<\/p>\n\n\n\n Jim Morales spojrza\u0142 na zegarek. Nadchodzi\u0142 moment zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107. Wsta\u0142 z fotela, z kt\u00f3rego obserwowa\u0142, jak uczniowie graj\u0105 w pi\u0142k\u0119. Sam niekiedy wola\u0142 si\u0119 nie przem\u0119cza\u0107, uznaj\u0105c, \u017ce swoje ju\u017c wy\u0107wiczy\u0142 i teraz powinien o siebie dba\u0107. Dlatego w tych dniach, gdy czu\u0142, \u017ce nie mo\u017ce si\u0119 forsowa\u0107, po kr\u00f3tkiej rozgrzewce rzuca\u0142 pi\u0142k\u0119 uczniom i dogl\u0105da\u0142 tego, \u017ceby si\u0119 nie pozabijali, czasem tylko zerkaj\u0105c, kiedy zako\u0144czy\u0107 lekcj\u0119. U\u017cy\u0142 gwizdka i powiedzia\u0142:<\/p>\n\n\n\n – Dobra, s\u0142uchajcie, koniec lekcji, id\u017acie si\u0119 przebra\u0107.<\/p>\n\n\n\n Uczniowie skierowali si\u0119 do wyj\u015bcia, gdy nauczyciele doda\u0142:<\/p>\n\n\n\n – Dunbar, chod\u017a tu na chwil\u0119, pomo\u017cesz mi uporz\u0105dkowa\u0107 sal\u0119.<\/p>\n\n\n\n Willam zosta\u0142, chocia\u017c si\u0119 nieco zdziwi\u0142, gdy\u017c widzia\u0142, \u017ce sala jest czysta. Gdy wszyscy pozostali uczniowie wyszli, Jim powiedzia\u0142:<\/p>\n\n\n\n – Chod\u017a ze mn\u0105, musz\u0119 z tob\u0105 porozmawia\u0107.<\/p>\n\n\n\n Przeszli razem przez drugie wyj\u015bcie i skierowali si\u0119 do internatu. Nauczyciel, aby zabi\u0107 cisz\u0119, zacz\u0105\u0142 pyta\u0107:<\/p>\n\n\n\n – I jak tam, ogl\u0105da\u0142e\u015b ostatnio Lig\u0119 Mistrz\u00f3w? Nie\u017ale Katalo\u0144czycy dostali w dup\u0119, co nie?<\/p>\n\n\n\n Dunbar zacz\u0105\u0142 si\u0119 zastanawia\u0107, co te\u017c Jim znowu wygaduje i czy naprawd\u0119 chcia\u0142 z nim porozmawia\u0107 o pi\u0142ce no\u017cnej?<\/p>\n\n\n\n – Yyy, faktycznie, nie idzie im \u2013 powiedzia\u0142 g\u0142o\u015bno, dodaj\u0105c po chwili szeptem. – Naprawd\u0119 o tym chcia\u0142e\u015b ze mn\u0105 pogada\u0107? Weszli do pokoju, w kt\u00f3rym mieszka\u0142 wuefista.<\/p>\n\n\n\n – No dobrze, wi\u0119c o co tak naprawd\u0119 chodzi? – spyta\u0142 czarnow\u0142osy ch\u0142opak.<\/p>\n\n\n\n – Wiesz\u2026 – zacz\u0105\u0142 Jim. – Sprawa jest delikatna i tak naprawd\u0119 wola\u0142bym o tym nie m\u00f3wi\u0107, ale musz\u0119. Spojrza\u0142em na twoje oceny z wuefu i m\u00f3wi\u0105c kr\u00f3tko \u2013 jest nie za dobrze.<\/p>\n\n\n\n – Dlaczego? \u2013 zdziwi\u0142 si\u0119 William. – Przecie\u017c chodz\u0119 na zaj\u0119cia, zdobywam nawet przyzwoite stopnie.<\/p>\n\n\n\n – Owszem, teraz tak, ale by\u0142 taki okres, w kt\u00f3rym najpierw w og\u00f3le nie by\u0142e\u015b w szkole, a jak ju\u017c wr\u00f3ci\u0142e\u015b, to zachowywa\u0142e\u015b si\u0119 dziwnie. Nie reagowa\u0142e\u015b na polecenia. Sta\u0142e\u015b, gdy kaza\u0142em biega\u0107. Biega\u0142e\u015b, gdy kaza\u0142em si\u0119 zatrzyma\u0107. Rozumiem, \u017ce to wszystko z racji pobytu w szpitalu i koronawirusa, jakiego si\u0119 nabawi\u0142e\u015b.<\/p>\n\n\n\n Dunbar zdziwi\u0142 si\u0119 w my\u015blach:<\/p>\n\n\n\n \u201eJakiego, kurwa, koronawirusa? Jaki szpital?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n A nauczyciel kontynuowa\u0142 swoj\u0105 wypowied\u017a:<\/p>\n\n\n\n – Sam te\u017c nie chc\u0119 tutaj jakiej\u015b krzywdy robi\u0107. Formalnie powinienem teraz pisa\u0107 wniosek o to, \u017ceby odby\u0142 si\u0119 egzamin komisyjny, ale pewnie ty tego nie chcesz, ale przyznam ci si\u0119, \u017ce ja te\u017c nie mam ochoty na te wszystkie pierdo\u0142y z papierkami. Dlatego wpad\u0142em na inny pomys\u0142. Przepisz\u0119 oceny i wyniki z tych, kt\u00f3re teraz uzyska\u0142e\u015b, na wcze\u015bniejsze terminy zalicze\u0144. Papiery b\u0119d\u0105 si\u0119 zgadza\u0107.<\/p>\n\n\n\n – No, to fajnie \u2013 odrzek\u0142 ch\u0142opak. – Ale pewnie jest haczyk? Co\u015b bym musia\u0142 zrobi\u0107, w ko\u0144cu nic w tym \u015bwiecie nie jest za darmo, szczeg\u00f3lnie jak inflacja zapierdala.<\/p>\n\n\n\n – Masz racj\u0119, William. Dlatego ci\u0119 tu zaprosi\u0142em. Mam pewn\u0105 spraw\u0119\u2026 zamontowali mi w pokoju zestaw do monitoringu szko\u0142y, ale nie zawsze mam czas i ochot\u0119, by tam siedzie\u0107. Zrobimy tak: ja za\u0142atwi\u0119 spraw\u0119 z ocenami, a ty b\u0119dziesz popo\u0142udniami tu przychodzi\u0107 i pilnowa\u0107 kamer.<\/p>\n\n\n\n – W sumie\u2026 ca\u0142kiem niez\u0142y uk\u0142ad. A co mia\u0142bym tak dok\u0142adniej robi\u0107? – spyta\u0142 Dunbar.<\/p>\n\n\n\n – W zasadzie to nie jest zbyt m\u0119cz\u0105ce. Patrzysz na ekrany, obserwujesz, czy kto\u015b nie robi niczego nie dozwolonego. Jak co\u015b takiego zauwa\u017casz, to piszesz w takim zeszycie, kt\u00f3ry jest na biurku, co si\u0119 sta\u0142o, kiedy to mia\u0142o miejsce, w kt\u00f3rym miejscu i ewentualnie, jak rozpoznasz, to tak\u017ce nazwisko ucznia czy uczni\u00f3w. Tylko pami\u0119taj o dok\u0142adnym spisywaniu godziny i daty, to si\u0119 potem przydaje podczas wyci\u0105gania odpowiedniego fragmentu.<\/p>\n\n\n\n – A jak nic si\u0119 nie b\u0119dzie dzia\u0142o na dy\u017curze?<\/p>\n\n\n\n – To sobie wtedy odpalasz na takim wolnym ekranie telewizj\u0119 i ogl\u0105dasz to, co leci. Mam dost\u0119p do satelity. Masa kana\u0142\u00f3w\u2026 Eurosport, Canal+, nawet arabskie, niemieckie i w\u0142oskie s\u0105, wi\u0119c na pewno by\u015b si\u0119 nie nudzi\u0142.<\/p>\n\n\n\n – Zgoda.<\/p>\n\n\n\n Gdy William wyszed\u0142 z pokoju Jima, nagle mu si\u0119 przypomnia\u0142o, czemu nauczyciel m\u00f3wi\u0142 o jakim\u015b szpitalu i koronawirusie. Przecie\u017c jego nie by\u0142o w szkole przez kilka miesi\u0119cy, gdy przebywa\u0142 w Lyoko jako wi\u0119zie\u0144 Xany. Jeremie i reszta ekipy musieli co\u015b wykombinowa\u0107, aby wyja\u015bni\u0107 nieobecno\u015b\u0107 ch\u0142opaka. A potem powsta\u0142o polimorficzne spektrum, kt\u00f3re \u2013 m\u00f3wi\u0105c delikatnie \u2013 odbiega\u0142o norm\u0105 od tego, w jaki spos\u00f3b zazwyczaj si\u0119 zachowuje. Jedno jednak nie dawa\u0142o mu spokoju.<\/p>\n\n\n\n \u201eCzy oni mi na pewno wszystko powiedzieli? A mo\u017ce s\u0105 jakie\u015b zdarzenia, jakie\u015b zachowania, kt\u00f3re mia\u0142y miejsce tu, na Ziemi, w czasie gdy siedzia\u0142em w niewoli? Musz\u0119 o to spyta\u0107 Jeremiego, Yumi, Odda i Ulricha\u2026 i mo\u017ce te\u017c Aelit\u0119, ona w ko\u0144cu te\u017c widzia\u0142a, co si\u0119 dzia\u0142o. A co, jak jeszcze jakie\u015b niespodzianki czekaj\u0105, o kt\u00f3rych dopiero mam si\u0119 dowiedzie\u0107? Co jeszcze spierdzieli\u0142o to cholerne spektrum?\u201d<\/em> – my\u015bli k\u0142\u0119bi\u0142y si\u0119 w g\u0142owie Williama coraz bardziej. Nie m\u00f3g\u0142 tak zostawi\u0107 tej sprawy. Musia\u0142 dzia\u0142a\u0107.<\/p>\n\n\n\n Chardin sko\u0144czy\u0142 ju\u017c lekcj\u0119 i poprosi\u0142, aby redaktorki szkolnej gazetki zosta\u0142y na chwil\u0119.<\/p>\n\n\n\n – Spokojnie, nie chodzi o oceny, te macie dobre. Zamkn\u0119 jednak drzwi, bo ta rozmowa wymaga odrobiny dyskrecji.<\/p>\n\n\n\n Dziewczyny nieco si\u0119 zdziwi\u0142y tymi s\u0142owami.<\/p>\n\n\n\n – Ot\u00f3\u017c \u2013 zacz\u0105\u0142 nauczyciel, siadaj\u0105c za swoim biurkiem \u2013 przeczyta\u0142em felieton na temat regulaminu szkolnego w Wiadomo\u015bciach Kadic. Dok\u0142adniej dwie jego wersje.<\/p>\n\n\n\n – Ale jak to? – zapyta\u0142a Tamiya. – Jak to pan odkry\u0142?<\/p>\n\n\n\n – Jeden egzemplarz dosta\u0142em od dyrektora. Tam bardzo chwali\u0142y\u015bcie regulamin. Natomiast drugi znalaz\u0142em na \u0142awce, tam z kolei si\u0119 przejecha\u0142y\u015bcie mocno po nowych przepisach. Zreszt\u0105 s\u0142ysza\u0142em, jak uczniowie ten tekst komentowali, wi\u0119c si\u0119 zorientowa\u0142em w pewnym momencie, \u017ce co\u015b jest nie tak.<\/p>\n\n\n\n – Panie profesorze\u2026 – odpowiedzia\u0142a nieco zal\u0119kniona Milly. – Ale nie wyda nas pan?<\/p>\n\n\n\n – Spokojnie, nie b\u00f3jcie si\u0119. Powiem wam nawet co\u015b w zaufaniu, ale wiecie, teraz to jest, jak to dziennikarze m\u00f3wi\u0105, off the record, rozumiecie? – nauczyciel u\u015bmiechn\u0105\u0142 si\u0119 do reporterek.<\/p>\n\n\n\n – Rozumiemy, te zasady znamy bardzo dobrze \u2013 powiedzia\u0142a Tamiya.<\/p>\n\n\n\n – Ot\u00f3\u017c sam jestem sceptyczny wobec tych zasad i mundurk\u00f3w. Owszem, dress code jest wa\u017cny i powinny by\u0107 jakie\u015b regu\u0142y ubierania si\u0119, \u017ceby nie by\u0142o przegi\u0119cia, ale skoro i tak to wy macie w tym chodzi\u0107, to powinni\u015bcie mie\u0107 prawo g\u0142osu, powinno by\u0107 jakie\u015b referendum zrobione. A o zapisywaniu si\u0119 do harcerstwa to nawet nie wspominam, tu nie powinno by\u0107 ani przymusu, ani uprzywilejowania tych, kt\u00f3rzy si\u0119 zapisuj\u0105 do tych wszystkich organizacji wzgl\u0119dem ludzi, kt\u00f3rzy nie czuj\u0105 do tego \u017cadnego poci\u0105gu. To jest niesprawiedliwe.<\/p>\n\n\n\n – To bardzo m\u0105dre, co pan m\u00f3wi \u2013 odezwa\u0142a si\u0119 Milly \u2013 ale dlaczego nie przedstawi\u0142 pan tego dyrektorowi?<\/p>\n\n\n\n – No, wiecie, dziewczyny\u2026 – tu nauczyciel si\u0119 lekko zawaha\u0142. – Nie jest to prosta sprawa, to jednak jest zalecenie odg\u00f3rne, a naszemu dyrektorowi bardzo zale\u017cy na tym, by wypa\u015b\u0107 jak najlepiej. Dlatego nie za bardzo te\u017c jest klimat teraz do takich uwag. Ale mog\u0119 was zapewni\u0107, \u017ce b\u0119d\u0119 wspiera\u0107 uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105 pod\u0105\u017ca\u0107 swoimi \u015bcie\u017ckami, a nie tylko sztywno trzyma\u0107 si\u0119 regu\u0142. A je\u015bli nie b\u0119d\u0119 m\u00f3g\u0142 pom\u00f3c, to przynajmniej nie b\u0119d\u0119 przeszkadza\u0107. Zastanawia mnie jednak inna sprawa: dlaczego si\u0119 na co\u015b takiego zgodzi\u0142y\u015bcie?<\/p>\n\n\n\n Dziewczyny opowiedzia\u0142y nauczycielowi ca\u0142\u0105 histori\u0119 z Jimem, artyku\u0142em i turniejem pi\u0142ki no\u017cnej.<\/p>\n\n\n\n – I wy naprawd\u0119 my\u015blicie, \u017ce gdyby nie ten artyku\u0142, to by\u015bcie nie mog\u0142y wywiadu zrobi\u0107?<\/p>\n\n\n\n – No\u2026 chyba tak \u2013 rzek\u0142a Tamiya.<\/p>\n\n\n\n – A kto wam tych wywiad\u00f3w udziela? Jim? Czy zawodnicy?<\/p>\n\n\n\n – Jak dot\u0105d to najcz\u0119\u015bciej z nami rozmawia\u0142 Ulrich.<\/p>\n\n\n\n – W\u0142a\u015bnie. A czy Ulrich wam kiedykolwiek odm\u00f3wi\u0142?<\/p>\n\n\n\n – Nie, nigdy si\u0119 nie zdarzy\u0142o \u2013 powiedzia\u0142a rudow\u0142osa reporterka. – Ulrich zawsze ch\u0119tnie z nami rozmawia.<\/p>\n\n\n\n – Widzicie? Bo Ulrich jest uprzejmy i jak si\u0119 go poprosi, to teraz te\u017c porozmawia i to bez forteli.<\/p>\n\n\n\n – Racja, Ulrich jest naprawd\u0119 najbardziej uprzejmym ch\u0142opakiem w szkole. Kiedy\u015b nawet poszed\u0142 ze mn\u0105 na bal\u2026 – dziewczyna u\u015bmiechn\u0119\u0142a si\u0119 na to wspomnienie.<\/p>\n\n\n\n – Rozumiem, \u017ce pewnie to zrobi\u0142y\u015bcie, \u017ceby nie by\u0142o nieprzyjemno\u015bci i jakiej\u015b blokady papieru. Doceniam wasz fortel z dwoma wersjami. Tylko teraz musicie by\u0107 uwa\u017cne. Z tego co s\u0142ysza\u0142em, to uczniowie raczej te\u017c nie akceptuj\u0105 tych zasad. Miejcie uszy i oczy szeroko otwarte, a notesy i dyktafony, oraz kamer\u0119, zawsze w gotowo\u015bci. Nied\u0142ugo b\u0119dzie si\u0119 dzia\u0142o w Kadic, oj, b\u0119dzie si\u0119 dzia\u0142o…<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Korekta: Azize<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nast\u0119pnego dnia Gustave Chardin przechadza\u0142 si\u0119 po szkolnym dziedzi\u0144cu. Widzia\u0142, \u017ce uczniowie s\u0105 pogr\u0105\u017ceni w lekturze nowego wydania \u201eWiadomo\u015bci Kadic\u201d, gdy\u017c opublikowano tam szczeg\u00f3\u0142y dotycz\u0105ce nowego regulaminu. S\u0142ysz\u0105c mimowolnie rozmowy swoich podopiecznych, m\u00f3g\u0142 odnie\u015b\u0107 wra\u017cenie, \u017ce nie s\u0105 delikatnie m\u00f3wi\u0105c zbyt zadowoleni ze zmian, jakie b\u0119d\u0105 wprowadzone: – Na jak\u0105 choler\u0119 nam te mundurki? – …
– Poczekaj chwil\u0119, wejdziemy do mnie, to ci wyja\u015bni\u0119 ca\u0142\u0105 sytuacj\u0119 \u2013 odpowiedzia\u0142 r\u00f3wnie cicho Jim, by potem g\u0142o\u015bno ju\u017c powiedzie\u0107 \u2013 Nie idzie? Ma\u0142o powiedziane! Wiesz, jak na mie\u015bcie \u015bpiewaj\u0105? Barcelona, Barcelona, stara kurwa pierdolona! Ech, gdzie te czasy, gdy gra\u0142 Ronaldinho, czy nawet Messi\u2026 nic ju\u017c z pot\u0119gi nie zosta\u0142o.<\/p>\n\n\n\n
Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":203,"menu_order":32,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-3309","page","type-page","status-publish","hentry","category-artykuly-bezlyoko"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3309"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3424,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309\/revisions\/3424"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3309"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3309"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kodlyoko.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}